هذا أحد المشاريع الخاصة بتنسيق حديقة في الجامعة الإسلامية...
أحببنا أن نناقشه للفائدة ...
ونناقش سلبياته وإيجابياته...

كانت فكرة المشروع معتمدة على مسارات الحركة بشكل أساسي وكذلك توفير أكبر
أماكن للجلوس ....
http://www.w6w.net/upload2/26-09-2005/w6w_20050926101555d885f20c.jpg

اسكتش منظوري للحديقة....
http://www.w6w.net/upload2/26-09-2005/w6w_20050926102148971dce63.jpg

http://www.w6w.net/upload2/26-09-2005/w6w_200509261025305e22be9a.jpg

http://www.w6w.net/upload2/26-09-2005/w6w_200509261030285d5b3b7e.jpg

المشروع إعداد الطالبات : بسمة_رنا_سميرة
نسيت قول شيء مهم بالنسبة للإظهار كم هو ضروري!!!!
عندما ذهبنا لرؤية المشاريع كانت المشاريع قوية الإظهار هي التي تلفت الأنظار وأشعر انها تثبت وجودها..
مثلا احد المشاريع كان ملون المباني باللون الأصفر الغامق.كان كتير واضح..
أكيد هتقولوا الفكرة والشغل الأساس لكن أكيد الإظهار مهم جداً
يعني عندما رأينا مشروعنا بصراحة أنا انصدمت لأنه وجدت ألوانه كتير باهتة ويعني (يدوبه)ظاهر...
على العموم هذا أول مشروع تنسيق بنعمله ،، وياريت نناقشه...
وجزاكم الله خيراً

السلام عليكم...
في البداية بحب اشكر سميرة لانها نزلت المشروع"الصغير"
اما بالنسبة للحديقة متل ما حكت سميرة انو احنا اعتمدنا في الفكرة علي مسارات الحركة وتوفير اكبر عدد ممكن من الاماكن المخصصة للجلوس نظرا للعدد الكبير لطلبة الجامعة...
ويتضح فكرة المركزية حيث يوجد في المركز النعرش الذي يحتوي علي جلسات خضراء وفي منتصفه العنصر المائي وقد وضعت عدة اقتراحات له...
ثم كان توزيع باقي الاماكن الخضراء بحيث يسهل التنقل بينها وبين المباني الدراسية وكذلك بحيث توفر مساحة كبيرة للجلوس..
وفي النهاية كان هناك البراكس الذي يستخدم للجلوس في الاحتفالات وف الايام العادية...
اما بالنسبة للاظهار ف انا اؤيد ما قالته سميرة حيت ان اظهارنا جاءت الوانه باهتة نوعا ما وقد لاحظنا اليوم من خلال رؤيتنا لمشاريع ان الالوان القوية الغانقة هي التي تجذب الانتباه ولللللللكن تبقي الفكرة هي الاصل...
ملاحظة: احنا اتبعنا في الفكرة الواقعية بمعني انو يكون تصميم جميل وبسيط يناسب حديقة جامعية ويسهل تنفيذه وهذا بصراحة ما لم نره في الكثير من المشاريع "كتير سارحين بخيالهم" بما لا يناسب حديقة جامعية..
بتمني الحظ الجيد للجميع واسفة للاطالة...
بالتوفييييييييييييييييق دوما...

"احنا اعتمدنا في الفكرة علي مسارات الحركة وتوفير اكبر عدد ممكن من الاماكن المخصصة للجلوس نظرا للعدد الكبير لطلبة الجامعة..."
اي مسارات حركة ,اهي المسارات التي تؤدي الى المباني بصورة مباشرة ام ماذا بالضبط؟
فانا بصراحة لم ارى اي علاقة بين مسارات الحركة الرئيسية وبين اي مدخل مبنى من حيث ان يكون هذا المسلر ينتهي مباشرة الى المدخل وبشكل عمودي كما درسنا بتصميم معماري وبيئي ،بعتقد انه الطالب فينا عندما يذهب الى مبنى القدس او طيبة فانه يسلك اقل المسارات من حيث الوقت حتى ولو اخترق الحاجز النباتي ....
اكتفى بهذا القدر والبقية ستكون فيما بعد ...........

مشروع جيد
واظهاره جميل مع ان ما ذكرتموه عن الاظهار صحيح
اظهار المشاريع كان مميز بالنسبة لكون هذه المرة هي الاولى عن المجموعة العظمى من الطلبة

المشروع فكرته واضحه
انطلاقا من مركز الشكل المستطيل حيث النافورة او العنصر المائي

لي تعليقات متواضعة
النقطة الاولى كثرة الخطوط الدائرية مزعجة خاصة بالنسبة لحديقة جامعية تحتاج نوعا ما لاستقامة ووضوح في مسارات الحركة
النقطة الثانية منطقة المعرش الموجودة ناحية مبنى طيبة لو تم استغلال المنطقة اكثر واستخدامها موقف للسيارات لان ايام الاحتفالات والمناسبات قليلة جدا واستخدام مساحة خاصة بها فيه بعض الاهدار

نقطة اخيرة
مسارات التنقل بين المباني عبر هذه الحديقة تكاد تكون غير مريحة فعني لو اردت الانتقال من مبنى الى آخر لن اختار الانتقال عبر الحديقة

بقي القول ان الخروج بهذه النتائج من جميع الطلبة تعتبر شيء مميز بالعلم اننا لا زلنا باول اسبوعين تقريبا في المساق ولم يتم التطرق الى الكثير من الاشياء والاسس في مجال تصميم الحدائق فاعتقد اننا محظوظين بوجود هذا المشروع في بداية الدراسة

اتمنى ان لا اكون قد اثقلت عليكم بتعليقاتي
بالتوفيق

السلام عليكم
في البداية مشكور كل من علق...
بالنسبة لحكاية المعرش فهو متل ما حكيت ممكن يستخدم للجلوس في اي يوم وليس فقط ايام الاحتفالات ..
وفي مكان مخصص للسيارات ولا مو واضح؟؟
اما بالنسبة لمسارات الحركة هناك مسار بين مبني القدس والمكتبة وبين مبني الانشطة وطيبة..
اترك باقي التعليق لزميلاتي...
ننتظر المزيد..
تحياتي

يعطيكن ربي العافية

أنا عندي تعليق بسيط بخصوص الممرات الكثيرة التي جزء الحديقة لأجزاء صغيرة جدأ يعني لم تترك مجال للجلوس وخاصة المنطقة المتروكة أمام مبنى طيبة
وبخصوص الأشجار قليلة كثير بالمسقط وقمتن بإزاله عدد من الأشجار المعمرة الموجودة بالحديقة يعني لو بدنا نزرع بدها وقت كبير وسنين لتنمو مع العلم ان الشجر مهم كتير للتظليل ولتوفير جو مريح

وربنا يوفقكن

السلام عليكم...
شكرا على التعليقات ...
أولا بالنسبة لمحاور الحركة ياريت توضحوا أكثر المشكلة بالضبط...
ثانيا البراكس الكبير هو مبالغ فيه قليلا لكن أعتقد انه ضروري لسببين:
* كان متطلب ضروري في المشروع (كما عرفنا من المدرسين)وجود معرش للنشاط الطلابي.
*لأنه المنطقة جنوبية وبتحتاج ظلال، أي لا يمكن اعتبارها منطقة متروكة ممكن وضع كراسي
والجلوس فيها.

بالنسبة للشجر اعتقد انه قليل يمكن لأننا في بداية المساق ولا نعلم كيفية توزيع الشجر بالضبط..
هل بالإمكان وضع شجر في منتصف المساحات الخضراء؟؟؟

على فكرة المهندسين حكوا انه في امكانية لنقل الشجر...

السلام عليكم
اولا يعطيكم العافية جميعا ، لي تعليق بسيط او بالاحرى تعقيب على التعليقات السابقة
• بالنسبة للمحاور وكثرها على ما اعتقد المقصود فيها الجهتين الجنوبية والغربية اللي ادت فيها المحاور لوجود مناطق صغيرة وغير متسعة لكن باعتقادي وجود هيك منطقة بيسمح لمجموعة (شلة ) بالتفرد بالمكان والسيطرة عليه
• بالنسبة للاشجار كطالبات زرنا الموقع مرتين بس وكل زيارة 10 دقائق ، وماعرفنا نوع الاشجار
وكما ذكرت سميرة الدكتور ذكر امكانية نقل الاشجار وكمان الاشجار الموجودة حاليا بالاصل منقولة من مشتل خارجي .
اما يا سميرة لطريقة الاظهار فالالوان جميلة وهادئة سلامي

بداية احب انوه ان بعض التعليقات وخاصة تعليقاتي على المشاريع
لا اعتبرها نقد وانما مناقشة في الافكار
وهذه افضل طريقة للوقوف على الطرق الصحيحة بالتصميم
واحب من الجميع مشاركتي حتى تكتمل الافكار ونحصل على افكار جديدة

من خلال ملاحظتي اثناء مشاهدتي لجميع المشاريع احب ان اقسم المشاريع المطروحة ل3 أنواع في المجمل
الاول رفض البعض فيه ان تكون الحديقة (ممر للطلبة) وبالتالي لم يجعل هناك مسارات قصيرة ومباشرة تربط مداخل المباني ومسارات الحركة الرئيسية
هذا النوع تميز بوضع Land Mark في مركز شكل قطعة الارض (المستطيلة) واكمال التصميم حسب الفكرة

الثاني اعطى اهمية كبيرة لمسارات الحركة القصيرة قدر الامكان بين مراكز الحركة ومداخل المباني وربطها عبر الحديقة واهتم بضرورة مرور الطلبة عبر الحديقة اثناء توجههم وانصرافهم من المباني المحيطة (هذا ما كانت عليه فكرة تصميم مجموعتي)
وفي هذا النوع تميز بوضع Land Mark على امتداد مدخلي مبنى القدس ومبنى طيبة (وعن مجموعتي كان النصب عبارة عن ساعة لاكمال الهدف وهو معرفة الوقت اثناء التنقل)

الثالث اهتم (بعدم) تغيير الوضع الحالي
اصحاب التفكير العقلاني والراغبين بكون تنفيذ مشروعهم اقل تكلفة (اكثر ترشيحا ً للتنفيذ)
فبقي الحال في هذا التصميم بشكل عام وكانت عملية اعادة صياغة للتصميم الحالي

اعتقد هذا التقسيم بشكل كبير موجود لكن لا يعني هذا وجود تصميم جمع بين نوع او اكثر مما ذكرت

طبعا هذا رأيي المتواضع

بخصوص مسارات الحركة التي سألتي عنها اخت سميرة
انا كنت اقصد ان بهذا التصميم هناك الكثير من المسارات المنحنية (اجزاء من دائرة)
وهذا المسارات الدائرية والمنحنية تكون بالغالب بالحدائق العامة التي تحتاج لعنصر التشويق اثناء الانتقال عبر هذا المسارات
اما في حدائق الجامعات يفضل فيها استخدام مسارات رئيسية مستقيمة

لكن التصميم جيد خاصة وكما اعلم ان تصميم الحدائق جديد بالكامل على اغلب المشتركين

اتمنى التوفيق للجميع

"لكن باعتقادي وجود هيك منطقة بيسمح لمجموعة (شلة ) بالتفرد بالمكان والسيطرة عليه"
شو الفائدة من التفرد بالمكان والسيطرة عليه طالما النهايه البصرية للجالس هي مجرد مسارات حركة وليس مسطح اخضر بمعنى ان الجالس بمساحة ضيقة لا يشعر بقيمة المسطح الاخضر والكل بعرف ان جمال المسطح الاخضر يزداد جمالا كلما اتسعت المساحة ،وبعتقد انه هناك حل اخر للتفرد بمكان وهو ان تكون هناك جلسات شبه مغلقة موزعة على مسطح اخضر واسع هذه الجلسات يمكن الحصول عليها بتشكيل من الحاجز النباتي ارتفاعه ما يقارب "80-120"سم او من خلال وضع paragolla تسع ل"4-6"افراد وقد تكون هذه paragollaمتعددة بجانب بعضها البعض ...
حابب اضيف معلومة اخرى وهي دائما في تنسيق الحدائق يجب المسارات تنتهى بعنصر يجذب انتباهك وويشوقك للوصول له وكلما كان العنصر جذابا ومشوقا للوصول اليه كلما كان المنحنيات في نفس المسار اكتر بعكس لو كان هذا العنصر ممل او خلينا نقول ما بحب نوصله الا للضروريات ليس للتمتع مثل المبانى كانت المسارات مستقيمة وتنتهى بصورة مباشرة اليه وبشكل عمودي على مدخله وليس على جانبيه ........
باتمنى ان تكون الصورة وضحت اليكم ،وهذا بظل بالاول والاخير رائي ،وبتمنى من طلبة مستوى رابع يحنوا علينا و يفيدونا من خبرتهم بهذا المساق ......

شكرا على مرورك ياهبة ...
وشكرا لتوضيح مسألة محاور الحركة...
ياريت طالبات المستوى الرابع يفيدونا أنا شايفة انه فقط طلبة المستوى الثالث فقط احنا اللي نناقش المشروع لحالنا ،،حلو لو زادت الآراء والمناقشة...

السلام عليكم ..........
أولا : إذا كنت أنا في المنتصف فممكن توضحيلي أي طريق أقرب لكي أصل لمبنى القدس.
ثانيا:ممكن أعرف ماذا الهدف من الإغلاق للمحاور البصرية الهامة وهي مداخل ( مبنى القدس وطيبة والمكتبة) .
ثالثا:هل يكفي لتنسيق الموقع 12شجرة ونخلتين في حين أني أرى 18منطقة خظراء.
استكفي بهذا القدر مع تمنياتي لكم بالتوفيق

الإخوة والأخوات طلبة المستوى الثالث.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أما بعد.
يسعدني أن اثني على جهودكم الطيبة، وأتمنى أن تقبلوا من أختكم هذه الملاحظات المتواضعة.

أثناء جولتي بين مشاريع تصميم حديقة الحرم الجامعي، لم أجد تأكيداً على فكرة تخطيط الموقع وهي الأساس الطبيعي للبدء في تصميم هكذا موقع وما ميز الإخوة أصحاب المراتب الثلاث الأولى هو وجود فكرة تم التعبير عنها باسكتشات بسيطة بالرغم من حاجتها لبعض التطوير، كذلك قطاع يوضح مناسيب الموقع والعلاقات البصرية بين أجزائه.

ضرورة ربط المخطط العام للموقع بمنظور عام (عين طائر) ومناظير جزئية (عين إنسان)، لزيادة الإحساس بالبعد الثالث، خصوصاً وأن الموقع يحتوي على فرق في المنسوب وكانت لكم في المخططات معالجات جميلة لكن لم يتم التعبير عنها بالشكل الصحيح.

ضرورة ربط المخطط والمناظير بالمحيط العمراني من مباني وطرق ومعرشات ودراسة الانسجام البصري بين المجموع بشكل عام.

التأكيد على طرق التعبير في المخططات والرسومات على اختلافها والاستعانة بكتب الإظهار المعماري، وأشهرها في هذا المساق كتاب Landscape Graphics

أتمنى لكم كل التوفيق، وأبارك للإخوة والأخوات الفائزين والمشاركين ولنتأكد بأن هذه اللحظات هي أولى خطواتكم نحو النجاح بإذن الله، وأن أي تجربة نخوضها تزيدنا حماساً ورغبة في المعرفة وإصراراً على التعلم حتى آخر يوم في حياتنا.

في أمان الله.
م/هيفاء

السلام عليكم...
شكرا كتير علي مرورك وملاحظاتك القيمة بشمهندسة هيفاء...
اجمل تحياتي..

شكرا يابشمهندسة هيفاء على هاي النصائح المفيدة والي احنا بحاجة كبيرة إلها...